Atelier / jeu · Jardinons à l’école
Jardinage et développement durable — Cycle 2
Au cycle 2, les élèves commentent des illustrations d’actions au jardin puis discutent de leurs effets. Les accords et désaccords sont confrontés avant un classement selon les enjeux : économiser l’eau, favoriser le vivant et entretenir la richesse du sol.
Les exemples concernent notamment récupération de pluie, diversité végétale, gîtes pour animaux, binage et compost. Les réponses adultes expliquent les conséquences des pratiques plutôt que de fournir seulement un code de correction. La fiche aide à relier les gestes du jardinier au fonctionnement du jardin.
Ce que contient le support
- Identification des actions illustrées
- Discussion et justification des choix
- Classement des pratiques
- Regroupement selon eau, biodiversité et sol
Les apprentissages visés
- Relier une pratique de jardinage à un effet environnemental
- Argumenter un classement à partir des effets sur le jardin
Une piste pour votre classe
Demander pour chaque action retenue une phrase expliquant ce qu’elle change pour l’eau, les plantes, les animaux ou le sol.
Public et conditions d’utilisation
- Public indiqué par l’éditeur
- Cycle 2
- Destinataire
- Élèves accompagnés
- Niveaux dans FRT Guide
- Maternelle / primaireCorrespondance des cycles (cycle 3 : CM1, CM2, 6e)