Atelier / jeu · Jardinons à l’école
La diversité au sein d'une même espèce végétale
Les élèves énoncent leurs idées sur la tomate et le haricot puis les vérifient dans des catalogues présentant plusieurs variétés. Des affirmations telles que toutes les tomates seraient rouges ou tous les haricots blancs deviennent des hypothèses à examiner.
Les observations montrent la diversité à l’intérieur d’une même espèce : forme, taille, couleur et usages peuvent varier. Les consignes adultes proposent aussi d’aborder la précocité et, pour les tomates, la saveur. Le support fait passer de l’exemple familier à une description moins stéréotypée du végétal.
Ce que contient le support
- Recueil des caractéristiques supposées
- Recherche de variétés dans des catalogues
- Comparaison des caractères et usages
- Validation ou révision des hypothèses
Les apprentissages visés
- Reconnaître la diversité au sein d’une espèce végétale
- Réviser une affirmation à partir d’informations documentées
Une piste pour votre classe
Faire annoter les hypothèses initiales avec un exemple qui les confirme ou les contredit, puis formuler une description tenant compte des variations.
Public et conditions d’utilisation
- Public indiqué par l’éditeur
- Cycle 2 | Cycle 3
- Destinataire
- Élèves accompagnés
- Niveaux dans FRT Guide
- Maternelle / primaire · CollègeCorrespondance des cycles (cycle 3 : CM1, CM2, 6e)